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热血传奇手游法师职业符石选择推荐攻略:一年級班級文化建設方案

時間:2014-01-27 12:26:28    瀏覽數:

热血传奇手游2017开区 www.rddgk.icu 一、一年級學生特點簡介

進入小學校門的那一天起,孩子的角色已經發生了變化。在幼兒園時期,孩子都是以為主,而小學階段,就要系統地學習和掌握知識技能,接受良好行為規范的訓練和約束,還要參加各種集體活動。孩子能否從幼兒園時期的生活順利過渡到小學生活,就需要學校為孩子們建設適應該年齡特點的班級文化以改變孩子們的學習環境,從而有意識地喚起孩子的自我意識。在一年級的班級文化建設中,我們最主要的是讓孩子們知道:我們是小學生了。圍繞“我們是小學生了”這一主題設計“潤物細無聲”的行為習慣、文明禮儀、團結友愛等內容的班級文化。

二、班級文化建設目標

1、用朗朗上口的行為規范用語裝扮我們的教室,讓孩子們在耳濡目染中做一名行為規范的合格小學生。

2、教會我們的孩子們做一個懂文明、守秩序的小學生

3、含有真善美含義的學生作品裝扮教室,感化我們孩子那一顆顆稚嫩而又純潔的心。

4、營造一個溫馨,充滿快樂色彩的學習環境,讓孩子們健康、快樂的成長。

5、引導孩子們了解學校的學習模式,想高年級的哥哥姐姐學習學校的正確的學習、生活方式。

6、成長永遠是孩子們生命的主旋律,與成長相關的評比欄與孩子們的心緊緊地牽在一起。

7、培養孩子們積極、向上地學習勁頭和團結、友愛的良好班風。

三、主題:我們是小學生了

四、班級中隊名稱:小腳丫中隊(丫丫的中隊)

   成長的腳步一步步向前,丫丫中隊的孩子們用自己的雙腳走在成長的花園里。那兒有健康、快樂的小丫丫們,還有懂文明、守秩序的小丫丫們,更有帶著真善美學習、成長的小丫丫們。

五、班級文化建設具體實施方案

(一)班級板報建設

      板報的設計主分為四大部分,如下:

1、主題:我是小學生了

本板報的設計主題要突出,讓一年級的孩子一看就知道板報的主題思想是:我們是小學生了。

團結友愛

2、行為規范標語

     行為規范用語必須讓一年級的孩子們讀起來朗朗上口。當他們在課間無聊的時候,有興趣讀一讀板報上的行為規范用語。這就使得孩子們在無意中學習到了班級文化建設中的主要內容。另外,一年級孩子識字不多。板報上的行為規范標語上最好把比較難的字附上拼音。

 

 

3、文明禮儀用語的播種

     文明禮儀也可以在班級板報上貼一些朗朗上口的標語。比如:輕聲慢步走樓道,遇到老師問聲好!也可以在班級板報上“種下”一棵禮貌樹。利用教育教學的機會,告訴我們的孩子:禮貌樹上的果實,每個孩子都可以去摘取。吃下這些果實之后,我們將成長為一個懂文明和禮貌的人見人愛的好孩子。

4、向高年級哥哥姐姐學習良好的行為習慣,以適應小學生學習生活(在板報上貼照片)

   俗話說:見賢思齊。高年級孩子們做得好的照片分門別類地貼在板報上,班主任再加以宣揚。孩子們在潛移默化當中定能夠學習到許多良好的行為習慣。

 

(二)班級隊角建設

    根據一年級孩子的特點。隊角的設計以鮮明的色彩和形象的圖片為主要設計理念。

(三)學習園地建設

    學習園地主要以孩子們的作業、作品為主。

(四)班級評比欄建設

班級評比欄的設計以成長為主題。每在成長樹上貼上一個有自己名字的小腳丫,代表自己在某一方面成長了一點,成長的腳步又向前走了一步。每一周全班進行一次評比,看看誰貼上去的小腳丫最多,表明那個小朋友在成長的道路上走得最快。

(五)班級盆栽建設

用綠色的植物,讓孩子們的學習環境充滿綠意。充滿朝氣的孩子們和生機勃勃的植物天天在一起生活、學習,愿孩子們的心跟植物一樣充滿生命力。

(六)班級圖書角建設

   班級圖書角的設計一定要整潔,分類明確。當孩子們閑暇、無聊的時候,我們能夠用的書籍來滋養他們的靈魂。

(七)墻報設計

     墻報主要是利用教室后面空白處貼一些淺顯易懂的班級公約或者是校紀校規、班紀班規。另外,我們也可以把孩子們漂亮的手抄報和美術作品貼在教室后面墻的空白處。這些東西不僅能夠裝點我們的教室,而且能夠美化孩子們的心靈。

 

(八)班級標志

設計構成:它是由兩個小朋友站在臺階上用手揚起彩,構成了一個心形。

設計意義:好朋友,手牽手。兩個小朋友手牽手站在臺階上,是孩子們良好的同學情誼的象征。兩個小朋友用手揚起心形的彩帶,說明孩子們用愛來相處,為構建一個團結、友愛的班級體共同奮斗。

六、總結

    一個好的班級文化建設能夠為孩子們營造一個良好的學習環境,讓孩子們在春風化雨的學習環境當中成長得更快。但是我們的班主任才是班級文化的設計者,班主任才是班級文化的傳播者。班級文化的建設能否落到實處,需要班主任們在常規的教育當中,點點滴滴地灌輸給我們的孩子。良好的班級文化是甘露,是源泉,能夠滋養我們的孩子茁壯成長。

 


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